“和家長一起買年貨,瞭解春節習俗;和msata家長一起買春聯,貼春聯;每天堅持體育鍛煉一小時,如:打羽毛球、跳繩、游泳等。”這是河南鄭州一名小學二年級學生的家長收到的寒假作業短信。
  這種別具一格的小學寒假SD記憶卡作業,如今在全國各地均有出現。
  成都泡桐樹小學(西區)三年級小學生的作業,是吃遍成都的名小吃。武漢漢陽區楚才小學的同學們領到了一本寒假實踐手冊,它以“馬上學會”為主題,讓孩子“馬”上行動起來:學會感恩,為媽媽擦護手霜,為爸爸沏茶,為爺京站美食爺奶奶捶背;學會讀書,列出寒假里閱讀的書籍;學會生活,按時起床,健康飲食,積极參加運動,每天幫忙爸爸媽媽做家務;學會環保,搜集環保小知識,瞭解霧霾。湖北武昌的53所小學、4.8萬餘名在校生,也全都沒有寒假書面作業,基本都是體驗式、實踐型的作業。
  “我已經開始做作業了。”在鄭州紫荊山地鐵入口處,鄭州市緯五路第一小學二年級的小高正和microSD媽媽準備去坐地鐵。他的寒假作業有一項內容是——“感受城市新氣象”。不久前,鄭州開通了地鐵,於是,坐地鐵成了小高“做作業的方式”。
  “以前還沒聽說有這樣佈置作業的。”小設計裝潢高的母親表示,這種作業玩著就做了,正好滿足了孩子愛玩的天性。
  但另一方面,她也擔憂,都不給孩子佈置作業了,他們的課本知識有可能會落下。
  記者在採訪中發現,不少家長都有這方面的擔心。對此,緯五路第一小學二年級語文教師楊靜表示,一學期下來,孩子對課本知識掌握的還比較扎實,欠缺的反而是社會方面的知識,這樣佈置作業,正好可以把這方面的知識補充一下。
  鄭州市教育局有關人士表示,鄭州市有部分小學對寒假作業的形式進行了探索,這種做法值得倡導,但還不到全面推廣的時候,因為對於應該佈置什麼樣的寒假作業,不同人有不同看法。
  不久前,河南省教育廳專門對中小學寒假作業作出規定:小學一二年級不佈置寒假作業,小學中高年級、初中和高中學生書面家庭作業總量分別控制在每天1小時、1.5小時、兩小時以內。提倡老師佈置有利於學生動手動腦、提高實踐創新能力的活動類、實踐類、探究類作業。
  不過,這樣的規定對一些孩子卻是“無效的”。
  13歲的小亮是鄭州市鐵六中學一個實驗班的初一學生,幾乎每天他都要做至少4個小時的作業,12點之前很難入睡,今年寒假也不例外。
  小亮的母親李女士說,她和其他家長向老師反映過很多次,希望老師能減少作業量,可老師總是對他們說:“如果想讓孩子有出息的話,就不要怕這點作業。”
  實際上,類似的觀念也早已“植入”了李女士的思想里,“小學學不好就考不上好的初中,考不上好的初中就考不上好的高中,考不上好的高中就考不上好的大學。”小亮上小學時,李女士就為他報過各種假期輔導班,如今,她還為孩子找了家教,專門輔導孩子做作業。
  此外,中小學生作業減負的趨勢,在農村地區進行的仍比較緩慢。河南省周口市沈丘縣的一所村小學剛放寒假,幾乎每個學生都拿著幾本寒假作業回了家。
  “還是做點作業比較好。”高芳說,農村孩子沒有城市孩子那麼好的教育條件,對想要靠讀書來改變命運的農村學生來說,只能多些努力。
  在高芳看來,她也不希望小學生的寒假作業負擔太重,但是減少書面寒假作業,能夠緩解小學生一時的壓力,可在面對考試和升學的時候,學生還是會面對不少的作業壓力,“說到底還是教育體制問題。”高芳說。
  本報鄭州1月26日電  (原標題:多地小學寒假作業“變臉”)
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尼桑

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